{"id":294,"date":"2011-11-18T10:11:41","date_gmt":"2011-11-18T11:11:41","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.hwbk.de\/?page_id=294"},"modified":"2023-06-19T10:06:01","modified_gmt":"2023-06-19T11:06:01","slug":"schulprogramm","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/wissenswertes\/schulprogramm\/","title":{"rendered":"Schulprogramm"},"content":{"rendered":"\n
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Das Helene-Weber-Berufskolleg verfolgt im Schulprogramm zehn Leitziele.\u00a0 Diese Leitziele sind auch an die Sch\u00fclerschaft gerichtet und m\u00fcssen von ihnen als gemeinsame Wertegrundlage akzeptiert werden.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

1. Wir f\u00f6rdern unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ihrer beruflichen Kompetenz und Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung<\/h4>
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Als wesentliche Ziele des Unterrichts sehen wir die F\u00f6rderung der beruflichen Handlungsf\u00e4higkeit und die St\u00e4rkung der Pers\u00f6nlichkeit unserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Wir m\u00f6chten sie bef\u00e4higen, wechselnde Anforderungen in gesellschaftlichen, beruflichen und privaten Situationen zu bew\u00e4ltigen.<\/p>\n\n\n\n

Besondere Ziele unseres Unterrichtes sind daher die Entwicklung von Kooperations- und Konfliktf\u00e4higkeit, sowie die F\u00f6rderung des kreativen Arbeitens. Die Verbesserung der Sprach- und Ausdrucksf\u00e4higkeit und die Vermittlung von angemessenen Verhaltens- und Umgangsformen sind uns ebenso wichtig.<\/p>\n\n\n\n

Im Unterricht versuchen wir die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch praxisorientiertes Lernen konsequent auf den Berufsalltag vorzubereiten. Hierzu wird entsprechend den Anforderungen der verschiedenen Berufe und Bildungsg\u00e4nge nach M\u00f6glichkeit f\u00e4cher\u00fcbergreifend und in berufsorientierten Lerneinheiten gearbeitet. Die Nutzung von EDV und Internet an modern ausgestatteten Arbeitspl\u00e4tzen ist unverzichtbarer Bestandteil des Unterrichts. Wir streben an, dass alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Rahmen ihrer Berufsaus\u00fcbung oder im Alltagsleben den Umgang mit diesen neuen Medien sicher beherrschen. Ausbildungsbegleitende Praktika vermitteln fachliche Grundlagen und Erfahrungen im Berufsalltag. Dabei erhalten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit ihre pers\u00f6nlichen F\u00e4higkeiten und Bed\u00fcrfnisse zu erkennen, um diese im beruflichen und pers\u00f6nlichen Handeln umzusetzen.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

2. Wir beraten unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/h4>
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Als Lehrerinnen und Lehrer eines Berufskollegs sehen wir uns als Berater und F\u00f6rderer bei der beruflichen und pers\u00f6nlichen Entwicklung unserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Deshalb haben wir ein schulinternes Beratungskonzept entwickelt. Bereits bei der Anmeldung werden im Gespr\u00e4ch individuelle Vorstellungen und Berufsperspektiven ber\u00fccksichtigt. W\u00e4hrend der Ausbildung wird kontinuierlich \u00fcber die weiteren schulischen und beruflichen M\u00f6glichkeiten sowie \u00fcber den Lernfortschritt und die pers\u00f6nliche Entwicklung beraten. Bei besonderem Gespr\u00e4chs- oder F\u00f6rderbedarf stehen zus\u00e4tzlich auch Beratungslehrer und eine Sozialarbeiterin zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

3. Wir f\u00f6rdern Teamf\u00e4higkeit und st\u00e4rken Toleranz<\/h4>
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Die differenzierte Zusammensetzung unserer Klassen sehen wir als Chance, vielf\u00e4ltige Lebenserfahrungen in den Unterricht aufzunehmen. In unserem Berufskolleg wird Toleranz in Gruppen- und Teamarbeit sowie durch Arbeit in Lernsituationen gef\u00f6rdert.<\/p>\n\n\n\n

Durch st\u00e4ndiges Reflektieren kooperativen Handelns werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf den sp\u00e4teren beruflichen Einsatz vorbereitet.<\/p>\n\n\n\n

In Klassen mit einem hohen Anteil an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern aus unterschiedlichen Kulturkreisen wird auf Integration und Gleichbehandlung geachtet. Diese Aufgaben nehmen wir sehr ernst und erwarten von allen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die Bereitschaft zur Mitarbeit. Die sch\u00fclerorientierte Streitschlichtung dient als Instrument zur Konfliktbew\u00e4ltigung. Teamf\u00e4higkeit und Zusammengeh\u00f6rigkeit werden durch vielf\u00e4ltige Aktivit\u00e4ten, wie Unterrichtsg\u00e4nge, Projektwochen, Kennenlerntage, Klassenfahrten und gemeinsame Feste gest\u00e4rkt.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

4. Wir sorgen f\u00fcr ein gutes Schulklima<\/h4>
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Wir begegnen unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern partnerschaftlich und f\u00f6rdern ihre Selbst- und Mitbestimmung. Dabei legen wir Wert auf ein gegenseitiges Respektieren und erwarten Eigenverantwortung, Leistungsbereitschaft sowie aktive Mitarbeit.<\/p>\n\n\n\n

Lernprozesse und innovative Konzepte versuchen wir so zu organisieren, dass sie ein freundliches Schulklima unterst\u00fctzen und sich eine angenehme Lernkultur entwickelt. Wir arbeiten an der F\u00f6rderung einer fairen Diskussions- und Streitkultur. Gegen mutwillige St\u00f6rungen des Schullebens und Missachtung der Ordnungsregeln gehen wir konsequent vor, um die positive Lernatmosph\u00e4re zu bewahren. Die \u00f6ffentliche Pr\u00e4sentation und W\u00fcrdigung von Sch\u00fclerleistungen im Rahmen von Projekten, Ausstellungen, Informationstagen und anderen Veranstaltungen tr\u00e4gt zur Erh\u00f6hung der Leistungsmotivation bei. Gleichzeitig werden dadurch wertvolle Erfahrungen \u00fcber die erwarteten schulischen Leistungen an die j\u00fcngeren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weiter gegeben.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

5. Wir bereiten unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf ein gemeinsames Europa vor<\/h4>
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Wir m\u00f6chten bei unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Impulse setzen, neben ihrer eigenen Identit\u00e4t andere Kulturen als Bereicherung zu verstehen. Unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen Europa als differenzierte Staatengemeinschaft mit einem wichtigen zukunfts-, wachstumsorientierten und attraktiven Berufsmarkt begreifen.<\/p>\n\n\n\n

Die Europ\u00e4isierung des Arbeitsmarktes fordert unser Berufskolleg in besonderer Weise.<\/p>\n\n\n\n

Deshalb kommt unserem Fremdsprachenunterricht besondere Bedeutung zu. Unser Berufskolleg bietet  Englisch, Franz\u00f6sisch und Spanisch an.<\/p>\n\n\n\n

Wir nehmen Kontakt mit unseren europ\u00e4ischen Nachbarn auf, indem wir Auslandspraktika und Studienreisen organisieren. Weiterhin bem\u00fchen wir uns um Schulpartnerschaften und halten Kontakt zu offiziellen Gremien der EU.<\/p>\n\n\n\n

Die politischen, wirtschaftlichen und sozialen Konsequenzen, die das gemeinsame Europa nach sich zieht, werden von uns im Unterricht vermittelt und praxisnah umgesetzt,wobei wir alle neuen Medien wie Internet und Videokonferenzen nutzen.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

6. Wir pflegen die Zusammenarbeit mit unseren au\u00dferschulischen Partnern<\/h4>
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Die Einbeziehung der beruflichen Praxis und des gesellschaftlichen Lebens in die Unterrichtsarbeit ist ein besonderes Anliegen unseres Berufskollegs. Alle vollzeitschulischen Bildungsg\u00e4nge f\u00fchren Praktika durch, die von unseren Lehrkr\u00e4ften intensiv begleitet werden. So sammeln beispielsweise Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Berufsgrundschuljahres Ern\u00e4hrung und Hauswirtschaft Erfahrungen in branchentypischen Betrieben.<\/p>\n\n\n\n

Als Berufskolleg orientieren wir uns in besonderer Weise am technologischen Fortschritt, den aktuellen Anforderungen des Arbeitsmarktes und an der gesellschaftlichen Entwicklung. Informationen \u00fcber Betriebe oder Einrichtungen erfolgen im Rahmen von Exkursionen. Auch werden Fachleute aus der Praxis in die Schule eingeladen. Hiermit wird theoretisches Wissen in der Praxis \u00fcberpr\u00fcft und erg\u00e4nzt.<\/p>\n\n\n\n

Wir arbeiten eng und vertrauensvoll zusammen mit unseren Partnern im dualen System, den Ausbildungsbetrieben, den zust\u00e4ndigen Kammern und Verb\u00e4nden, aber auch mit Beh\u00f6rden, mit Einrichtungen des Sozial- und Gesundheitswesens sowie mit einer gro\u00dfen Zahl weiterer Organisationen und Einrichtungen.<\/p>\n\n\n\n

Unsere Lehrkr\u00e4fte arbeiten aktiv in den jeweiligen Pr\u00fcfungsaussch\u00fcssen der Kammern mit. Pr\u00fcfungen finden h\u00e4ufig in den R\u00e4umen unserer Schule statt. Regelm\u00e4\u00dfig richtet unser Berufskolleg Leistungswettbewerbe der verschiedenen Berufe in Zusammenarbeit mit Handwerk und Industrie aus. Im Bereich Sozialp\u00e4dagogik werden Workshops und p\u00e4dagogische Foren f\u00fcr die Mitarbeiterinnen unserer Partnereinrichtungen angeboten. Interessiert sind wir auch an regelm\u00e4\u00dfigen Kontakten mit den allgemeinbildenden Schulen, um den Jugendlichen bei der Wahl des geeigneten Berufsweges behilflich zu sein.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

7. Wir machen unsere Arbeit \u00f6ffentlich<\/h4>
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Unser Berufskolleg sieht sich verpflichtet, die geleistete Arbeit \u00f6ffentlich zu pr\u00e4sentieren und zu dokumentieren. Dies geschieht durch regelm\u00e4\u00dfige Berichterstattung in der Presse und durch Informationsveranstaltungen, zu denen die \u00d6ffentlichkeit eingeladen ist. Aktuelle Informationen finden sich auf der Homepage unseres Berufskollegs im Internet (www.hwbk.de). Auf Messen und Ausstellungen pr\u00e4sentiert sich unser Berufskolleg seit vielen Jahren. Auf Stadt-, Kreis- oder Landesebene bieten allgemeine Wettbewerbe die M\u00f6glichkeiten einer umfassenden Darstellung. Alle zwei Jahre findet ein gro\u00dfer Informationstag statt, an dem alle Bildungsg\u00e4nge einen Einblick in ihre Arbeit geben.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

8. Wir gehen verantwortlich mit Ressourcen um<\/h4>
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Als Schule f\u00fcr den beruflichen Nachwuchs tr\u00e4gt unser Berufskolleg zur Innovationsf\u00f6rderung in ihrem Einzugsbereich bei. Deshalb ist es besonders wichtig, dass die Ausstattung dem neuesten Stand der technologischen und p\u00e4dagogischen Entwicklung entsprechen muss.<\/p>\n\n\n\n

Gleichwohl sehen wir uns in der besonderen Verantwortung gegen\u00fcber der  \u00d6ffentlichkeit im Umgang mit den fast ausschlie\u00dflich aus Steuergeldern stammenden Haushaltsmitteln.<\/p>\n\n\n\n

Durch die Zusammenarbeit mit Banken, \u00f6ffentlichen Institutionen und privaten Firmen werden zus\u00e4tzliche Bildungsangebote geschaffen, ohne das Schulbudget zu belasten.<\/p>\n\n\n\n

Zur Verbesserung der Finanzsituation werden die M\u00f6glichkeiten des Sponsorings weiter entwickelt .<\/p>\n\n\n\n

Die Kosten f\u00fcr Studienfahrten und andere besondere Unterrichtsveranstaltungen halten wir so niedrig wie m\u00f6glich. Zugleich sch\u00f6pfen wir alle F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten aus. Wichtige F\u00f6rderpartner sind die Europ\u00e4ische Union, die Landes- und Bezirksarbeitsgemeinschaft f\u00fcr Jugendarbeit an berufsbildenden Schulen und der F\u00f6rderverein des Helene-Weber-Berufskollegs. Unser Anliegen ist es, die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen zum sparsamen und verantwortungsvollen Umgang mit Materialien, Arbeitsmitteln, Energien und Finanzen zu sensibilisieren. Einsicht und Motivation werden aus der konsequenten Umwelterziehung gesch\u00f6pft, die seit Jahren am Berufskolleg eine p\u00e4dagogische Leitlinie ist.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

9. Wir bilden uns kontinuierlich fort<\/h4>
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Die wechselnden beruflichen Bedingungen erfordern f\u00fcr unser Berufskolleg sowohl in fachlichen als auch p\u00e4dagogischen Bereichen st\u00e4ndige Weiterbildung. Wir nehmen Bildungsangebote au\u00dferschulischer Tr\u00e4ger, des Schulministeriums und der Bezirksregierung wahr, f\u00fchren aber auch eigene schulinterne, bildungsgangspezifische Fortbildungsma\u00dfnahmen selbst\u00e4ndig durch. Durch die Teilnahme an Fachtagungen der Hochschulen und anderer Bildungseinrichtungen sowie durch intensiven Kontakt mit den Studienseminaren passen wir unseren Unterricht den Erfordernissen der Gegenwart an und arbeiten zukunftsorientiert.<\/p>\n\n\n\n

Neben den bereits genannten Bildungstr\u00e4gern nutzen wir auch Lehrg\u00e4nge und Tagungen bei Forschungsanstalten, Messebesuche, Betriebsbesichtigungen und Seminare auf Innungs-, Verbands- und Gewerkschaftsebene. Kollegialer Informationsaustausch ist f\u00fcr uns eine Selbstverst\u00e4ndlichkeit.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

10. Wir \u00fcberpr\u00fcfen die Qualit\u00e4t unserer Arbeit<\/h4>
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Unsere moderne Arbeits- und Lebenswelt ver\u00e4ndert sich st\u00e4ndig. Wir versuchen diese wechselnden gesellschaftlichen Prozesse aufzunehmen und unseren Unterricht an den Anforderungen des sich rasch entwickelnden Arbeitsmarktes zu orientieren.<\/p>\n\n\n\n

Deshalb unternehmen wir alle Anstrengungen, unter den gegebenen Rahmenbedingungen die bestm\u00f6gliche Qualit\u00e4t unserer Arbeit zu erbringen. Das setzt voraus, die Ergebnisse des eigenen Unterrichts und der gesamten Bildungsarbeit st\u00e4ndig zu \u00fcberpr\u00fcfen und auszuwerten. Dazu arbeiten wir an einem Gesamtkonzept.<\/p>\n\n\n\n

Jeder Bildungsgang verf\u00fcgt \u00fcber eine im Team abgestimmte didaktische Jahresplanung, an deren Erstellung  Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, im dualen System zus\u00e4tzlich Vertreter der Ausbildungsbetriebe beteiligt sind.<\/p>\n\n\n\n

Die M\u00f6glichkeiten f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Unterrichts in Lernfeldern werden weiter erschlossen. Kreative Ideen und Anregungen f\u00fcr die Verbesserung des Unterrichts werden dabei ausgetauscht und erprobt.<\/p>\n\n\n\n

Wir erarbeiten f\u00e4cher\u00fcbergreifend Leistungsanforderungen und werten gemeinsam mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Unterrichtsphasen aus, um durch diese Reflexion die Qualit\u00e4t des Unterrichtes zu sichern und zu verbessern. Durch Kooperation mit den Ausbildungsbetrieben und unseren Ansprechpartnern erhalten wir aktuelle R\u00fcckmeldungen, so zum Beispiel bei den Abschlusspr\u00fcfungen der Kammern f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im dualen System oder bei Lehrerinnen- und Lehrerbesuchen in den Praktikumsbetrieben.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Das Helene-Weber-Berufskolleg verfolgt im Schulprogramm zehn Leitziele.\u00a0 Diese Leitziele sind auch an die Sch\u00fclerschaft gerichtet und m\u00fcssen von ihnen als gemeinsame Wertegrundlage akzeptiert werden.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":291,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-294","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/294","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=294"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6229,"href":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/294\/revisions\/6229"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/291"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}