{"id":1368,"date":"2015-01-17T07:09:12","date_gmt":"2015-01-17T08:09:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.hwbk.de\/?p=1368"},"modified":"2015-01-27T08:00:33","modified_gmt":"2015-01-27T09:00:33","slug":"kunst-im-oeffentlichen-raum-tatort-paderborn-tatort-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hwbk.de\/WordPress_02\/kunst-im-oeffentlichen-raum-tatort-paderborn-tatort-schule\/","title":{"rendered":"Kunst im \u00f6ffentlichen Raum: \u201eTatort Paderborn\u201c \u2013 \u201eTatort Schule\u201c"},"content":{"rendered":"

\"\"Die vom 29. Mai bis 7. September 2014 in der Innenstadt von Paderborn gezeigten k\u00fcnstlerischen Arbeiten in Form von Installationen, Skulpturen und Performance zum Thema Fu\u00dfg\u00e4ngerzone haben Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe 13 des Beruflichen Gymnasiums am Helene-Weber-Berufkollegs zum Anlass genommen, sich mit den r\u00e4umlichen Gegebenheiten ihrer Schule eingehend zu besch\u00e4ftigen.<\/p>\n

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Zun\u00e4chst erfolgte eine intensive Auseinandersetzung mit Werken aus dem Projekt \u201eTatort Paderborn\u201c<\/strong>, mit Grundlagen zur Plastik und der Analyse mehrerer Objekte, was methodisch in einem Portfolio zum Ausdruck gebracht wurde. Das hei\u00dft, dass Recherche- und Unterrichtsmaterial (z.\u00a0B. Fotos, Texte, Flyer, Zeichnungen, Skizzen, Aufgaben, Arbeitsbl\u00e4tter, Notizen zu Ideen, praktischen Arbeiten, Problemformulierung, L\u00f6sungsideen, Reflexionen zum Unterrichtsinhalt, zur Unterrichtsmethode) festgehalten werden sollten.<\/p>\n

Im zweiten Schritt wurde der \u201eTatort Schule\u201c<\/strong> in den Blick genommen. Der \u00f6ffentliche Raum \u201eSchule\u201c ist ein Ort des Erlebens, des Lernens, der Kommunikation und der Identifikation. Austausch findet vorwiegend in den Klassenr\u00e4umen, auf den Fluren oder auf dem Schulhof statt. Was ist aber mit Orten in diesem \u00f6ffentlichen Raum, die wenig beachtet werden?<\/p>\n

So erhielten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Kunstunterricht von Frau Linnenl\u00fccke den Auftrag, Orte in der Schule zu finden, die kaum wahrgenommen werden und fotografisch festzuhalten. Diese sollten sie zum Leben erwecken. Mehrere Kleingruppen konnten sich nun auf einen Ort konzentrieren und aus unterschiedlichen Beweggr\u00fcnden (z. B. sozialen, architektonischen, motivationalen) diesen Raum durch Anbringen von Plastik, Skulptur, Objektkunst oder Installation ver\u00e4ndern. Insgesamt wurden alle Geb\u00e4udeteile der Schule und z. T. das Au\u00dfengel\u00e4nde mit ganz unterschiedlichen Konzepten neu definiert. Im Rahmen einer Ausstellungser\u00f6ffnung am Mittwoch, den 28.01.2015, um 15.00 Uhr k\u00f6nnen sich Interessierte einen Eindruck verschaffen.<\/p>\n\n\t\t